TITEL:

Samla & Sprida

WHY:

HOW & WHEN:

RESURSER:

INDIKATIONER:

(Fortsättning följer)

Titel: Kollegialt lärande genom Twitter Syfte: För att och bidra till utveckling i skolan kan lärare använda Twitter. Genom twitter sker förändring och förnyelse. I ett twittrande arbetslag utvecklas flerstämmigheten arbetslaget (Dysthe). Man kan likna twittrandet vid ett slags kortskrivning och tankeskrivning lärare emellan. Vår tanke med twittandet är att engagera de lärare som normalt inte tar så stor plats i AL. Dessutom anser vi att twittrandet blir träning i att hitta kärnan i det som ska ägas. Cut the crap. Pedagogik inte ramfaktorer! Twittrandet kan bidra till att det väsentliga sakerna diskuteras. Att fortbildning med Twitter inte är bundet till tid och rum utan sker när och varsomhelst. Plan: Planen utgår från att identifiera de grupper av lärare på skolan där Twitter kan få genomslag. Genom att göra så bygger man vidare på den öppenhet som finns, med en ... Read More »]]> TWITTER

Titel: Kollegialt lärande genom Twitter
Syfte: För att och bidra till utveckling i skolan kan lärare använda Twitter. Genom twitter sker förändring och förnyelse. I ett twittrande arbetslag utvecklas flerstämmigheten arbetslaget (Dysthe). Man kan likna twittrandet vid ett slags kortskrivning och tankeskrivning lärare emellan. Vår tanke med twittandet är att engagera de lärare som normalt inte tar så stor plats i AL. Dessutom anser vi att twittrandet blir träning i att hitta kärnan i det som ska ägas. Cut the crap. Pedagogik inte ramfaktorer! Twittrandet kan bidra till att det väsentliga sakerna diskuteras. Att fortbildning med Twitter inte är bundet till tid och rum utan sker när och varsomhelst.
Plan: Planen utgår från att identifiera de grupper av lärare på skolan där Twitter kan få genomslag. Genom att göra så bygger man vidare på den öppenhet som finns, med en förhoppning om en ringar-på-vattnet reaktion. Idén om att Twitter är att vara på ett konstant camp, ska lyftas fram. Exempel på hur twittrandets möjligheter konkretiseras. A) Ta ut lärarna i skogen för teamwork. Det enda hjälpmedlet grupperna har att kommunicera är twitter. Skolledaren twittrar ut budskap till grupperna i skogen. B) Arbetslaget har en hashtag kring en fråga som ska diskuteras. Varje inlägg syns i flödet. C) På ett APT kan grupperna ta del av andra gruppers samtal via twitter. Tanken är att twittrandet ska börja i det enskilda kollegiet men kollegiet börjar följa andra och blir därmed en del i det utvidgade kollegiet. Därmed börjar surrandandet: retweets – tankar, blogginlägg etc kommer kollegiet till del och tankar börjar väckas. Vad som händer är att det selektiva seendet utmanas och vi ser nya infallsvinklar och perspektiv ex hur har man löst detta problem på andra skolor? Vad är det där att flippa? Vi har valt Twitter för dess enkelhet. Kort och koncist!
Resurser:
BYOD
Vilka indikatorer på framgång finns och hur ska det mätas:
Christian Lundahl sa “Varje arbetslag behöver minst en twittrande lärare”. Twittrandet i sig är en fortbildning. Vi vill att lärarens invanda föreställningar och vidga seendet. Vad/hur gör andra? Att vi inte behöver uppfinna hjulet hela tiden. Låna/stjäla från sociala medier (glömma inte att credda). Sprid dina egna goda idéer och fantastiska blogginlägg du har läst som förändrat din undervisning. Sharing is caring! Kompetensutveckling och en insikt att vi är beroende av varandra för att vara framgångsrika i vårt arbete med eleverna. Den teoretiska kompetensen utvecklas och skolan ska bygga på forskning och beprövad erfarenheter

2. Brainstorma hållbara kampanjer/insatser för att skapa kollegialt lärande. Bedöm inte din idé. Syftet är att generera massor av idéer.

3. Vi använder modellen How? Now Wow! för att rangordna våra idéer.

4. Välj en idé som du känner att du vill utveckla och skapa ett konkret case av. Förhoppningsvis vill minst två eller max fyra personer till jobba på samma idé. Ni har då en grupp och det är fritt fram!

Arbetstid för utmaning är fram till lunch och mellan kl 13:30-14:15. Förbered er på att pitcha er idé för resten av gruppen under den avslutande presentationsessionen mellan 14:15-15:00.

Material (fritt att använda)

iRigMic (en per grupp)

Bambuserkanalerna thecage12-1 och thecage12-2

Bloggen thecage.se/2012/wp-admin – användarnamn: workshop

Kameraman från WeStreamU

Blädderblock

A4-papper

I utvecklandet av nya idéer är det vanligt att använda brainstorming och låta idéer flöda utan att bedömas. I den efterföljande urvalsfasen tenderar vi emellertid att välja de idéer som är mest bekanta för oss. Detta kallas en “kreativ paradox” eller “creadox”.

Matrisen How? Now Wow! är ett markeringsverktyg som utmanar creadoxen eftersom deltagarna tvingas att väga varje idé på två parametrar.

Material: Blädderblock och massor av markörert i tre färger (blå, gul, grön)

Förberedelser: Rita en 2-av-2 matris. X-axeln anger originalitet idén och Y-axeln visar nivå av genomförbarhet.

NOW / Blå Idéer  = Låg risk, hög acceptans, “lågt hängande frukt” och det finns redan existerande exempel.

HOW? / Gula Idéer = Originella  och banbrytande idéer som dessvärre är omöjliga att genomföra på grund av tid, resurser, teknik, etc. Men, spara gula idéer  för framtiden!

WOW! / Gröna Idéer = Originella idéer som är lätta att genomföra. “Wow” ... Read More »]]>

I utvecklandet av nya idéer är det vanligt att använda brainstorming och låta idéer flöda utan att bedömas. I den efterföljande urvalsfasen tenderar vi emellertid att välja de idéer som är mest bekanta för oss. Detta kallas en “kreativ paradox” eller “creadox”.

Matrisen How? Now Wow! är ett markeringsverktyg som utmanar creadoxen eftersom deltagarna tvingas att väga varje idé på två parametrar.

Material:
Blädderblock och massor av markörert i tre färger (blå, gul, grön)

Förberedelser:
Rita en 2-av-2 matris. X-axeln anger originalitet idén och Y-axeln visar nivå av genomförbarhet.

NOW / Blå Idéer  = Låg risk, hög acceptans, “lågt hängande frukt” och det finns redan existerande exempel.

HOW? / Gula Idéer = Originella  och banbrytande idéer som dessvärre är omöjliga att genomföra på grund av tid, resurser, teknik, etc. Men, spara gula idéer  för framtiden!

WOW! / Gröna Idéer = Originella idéer som är lätta att genomföra. “Wow” idéer har potential att skapa förändring och kan implementeras i rådande verklighet.

Tillvägagångssätt:
Lista ner idéer från brainstormövning på stora papper runt om i rummet.
Ge varje deltagare tre (3) markeringsklistermärken av varje färg – 3 blå, 3 gula och 3 gröna. 9 punkter per person är typiskt, men kan varieras beroende på antal deltagare och tid som ni har till ert förfogande.
Varje deltagare röstar på de 3 bästa idéerna i varje kategori. Deltagarna röstar genom att sätta en punkt framför idén.
När alla har markerat sina favoritidéer i respektive kategori räknar ni antalet punkter och kategoriserar idéerna i färger.

Vid oavgjort:
Om blå prickar = gröna prickar, är idén blå
Om gula prickar = gröna prickar, är idén grön

Till slut har ni flera WOW! / Gröna idéer att arbeta vidare med. Se till att även samla lågt hängande blå idéer för omedelbart genomförande och gula idéer att hålla ett öga på i framtiden!

Texten nedan finns i original på Gamestorming – A playbook for innovators, rule-breakers and changemakers.

…och mitt i allt detta smyger sig ett annat tema på: Brott och straff, poliser och skolpoliser. Carin Götblad fd. länspolismästare spelar säkert med i spelet när hon gestaltar allt det en skolledare skulle behöva gestalta; det praktiknära, tankarna om att göra tvärtemot,

och provocera istället  fram den dialog som behöver provoceras fram i vetskap om att det som gör mest ont är det som behöver processas mest.

Har ni inte sett intervjun – titta här: http://www.svtplay.se/video/369829/del-8 – och lyssna särskilt på berättelsen om hundföraren och dissandet av klisterlappskonferenser! (från 43:10) Dessutom visar det sig att Carin har ett förflutet i förskolan – föga förvånande!

Just här har @christerholger ... Read More »]]> Under dagarna fram till TheCage12

på Skolforum mobiliseras SkolSverige genom sociala medier. Diskussionerna om ett nätverkande kollegialt lärande pågår över allt…

…och mitt i allt detta smyger sig ett annat tema på: Brott och straff, poliser och skolpoliser. Carin Götblad fd. länspolismästare spelar säkert med i spelet när hon gestaltar allt det en skolledare skulle behöva gestalta; det praktiknära, tankarna om att göra tvärtemot,

att inte låta den bäst pålästa policytillverkaren i Utbildningsförvaltningen fortsätta en dag till – säg NEJ!

och provocera istället  fram den dialog som behöver provoceras fram i vetskap om att det som gör mest ont är det som behöver processas mest.

Har ni inte sett intervjun – titta här: http://www.svtplay.se/video/369829/del-8 – och lyssna särskilt på berättelsen om hundföraren och dissandet av klisterlappskonferenser! (från 43:10) Dessutom visar det sig att Carin har ett förflutet i förskolan – föga förvånande!

Just här har @christerholger i ett samtal med @widaeus nämnt att Sydkoreansk skolpolitik sedan länge är på väg att anta utmaningarna som ett språk- och kunskapssamhälle utgör och inte alls längre premierar dygnetruntdrillning, utan faktiskt, med emfas stänger allt för traditionella skolor:

the seriousness with which the South Korean government takes its change of policy is indicated by police patrols to shut down those private academies which operate too late into the evening. se: ourfutureplanet.org/news/737

Och för att riktigt knorra till avslutningen på kvällen ger @stehagen den första kollegiala cageberättelsen2012 utifrån ett tema på Möllevångskolan som handlar om…

temat lag och rätt i år 7 - Språkutveckling med genrepedagogik –  IKT och formativt lärande

Se http://hannalar.blogspot.se/2012/10/vi-lyfter-spraket-och-samarbetet-med.html?spref=tw där hon kreativt kombinerar tankar om

CYNEFIN med

SAMR/TCPK med

GENREPEDAGOGIK med

CUMMINS FYRFÄLTARE med den

DIGITALA KOMPETENSPYRAMIDEN och

FORMATIVT LÄRANDE

Välkommen till TheCage12 – berättelser om lärande

Måndagen den 29 oktober klockan 11:00 – 12:00 är du varmt välkommen till The Cage på Skolforum för att testa en programmeringsworkshop för yngre barn. Inga förkunskaper krävs – du guidas tryggt av Malin Ströman.

Eftersom förståelse för programmering förmodligen är en nyckelkompetens i framtiden har Malin Ströman och jag (Terese Raymond), med Anders Ekboms hjälp, skapat en lättsam modell för att introducera programmeringslogik till barn. Vi har inspirerats av Dr Technicos workshop How to train your robot och Sorteringsalgoritmer i folkdansform.

Ju fler som vill programmera desto roligare! Men det går att titta på också – så tveka inte, kom förbi The Cage mellan 11:00 och 12:00 på måndag!

VI SES DÄR!

Inspiration för dansprogrammering

Dr Techniko, ... Read More »]]> Det här är en session för dig som vill förstå programmeringslogik, lyssna på discomusik och samtidigt lära dig en rolig modell för att introducera programmering till barn och unga.

CC BY-NC-SA: Dancing Robot by John Nussey

Måndagen den 29 oktober klockan 11:00 – 12:00 är du varmt välkommen till The Cage på Skolforum för att testa en programmeringsworkshop för yngre barn. Inga förkunskaper krävs – du guidas tryggt av Malin Ströman.

Eftersom förståelse för programmering förmodligen är en nyckelkompetens i framtiden har Malin Ströman och jag (Terese Raymond), med Anders Ekboms hjälp, skapat en lättsam modell för att introducera programmeringslogik till barn. Vi har inspirerats av Dr Technicos workshop How to train your robot och Sorteringsalgoritmer i folkdansform.

Ju fler som vill programmera desto roligare! Men det går att titta på också – så tveka inte, kom förbi The Cage mellan 11:00 och 12:00 på måndag!

VI SES DÄR!

Inspiration för dansprogrammering

Dr Techniko, How to Train your Robot

Sorteringsalgoritmer i folkdansform

Klockan 10:45 på måndagen den 29 oktober gästas The Cage av Linda “Copylinda” Sandberg. Hon berättar om hur vi kan arbeta mer inkluderande i digitala sammanhang, hur vi överbrygger rädslor och hur vi kan inspirera varandra att börja experimentera med nya digitala möjligheter. Linda kommer även att berätta om nätverket Geek Girl Meetup.

Till vardags är Linda Community Manager på Kampanjen Digidels kansli och den 31 oktober medverkar Linda i Tekniska Museets Nördcafé.

Strax efter Lindas session passar vi på att nörda loss direkt i The Cage ... Read More »]]> Enligt rapporten Svenskarna och Internet 2012 känner sig var fjärde person i åldern 16 till 45 år inte så delaktiga i informationssamhället. Dessutom använder 1,2 miljoner svenskar aldrig eller väldigt sällan Internet. Det rör sig i huvudsak om människor över 45 år. Kampanjen Digidel verkar för en ökad digital delaktighet i Sverige. Alla ska våga, vilja och kunna ta del av Internet!

Klockan 10:45 på måndagen den 29 oktober gästas The Cage av Linda “Copylinda” Sandberg. Hon berättar om hur vi kan arbeta mer inkluderande i digitala sammanhang, hur vi överbrygger rädslor och hur vi kan inspirera varandra att börja experimentera med nya digitala möjligheter. Linda kommer även att berätta om nätverket Geek Girl Meetup.

Till vardags är Linda Community Manager på Kampanjen Digidels kansli och den 31 oktober medverkar Linda i Tekniska Museets Nördcafé.

Strax efter Lindas session passar vi på att nörda loss direkt i The Cage och kör en session Dansprogrammering. Varmt välkomna!

Inspiration för dig som vill börja nörda loss!

MaKey MaKey – An Invention Kit for Everyone

OpenTechSchools events – programmering för nybörjare

Kampanjen Digidel 2013

Geek Girl Meetup

Nördcafe om Arduino med Ellen Sundh

Dr Techniko, How to Train your Robot

Nybörjarkurs i Ruby on Rails tillsammans med Rails Girls i Stockholm 16 – 17 november